Faire classe dehors, c'est à dire à l'extérieur de la classe au cycle 3
L'apprentissage des mathématiques peut se transformer en une véritable expérience enrichissante lorsque l'on envisage de le faire à l'extérieur de la classe. Faire classe dehors au cycle 3 offre des opportunités uniques d'explorer les concepts mathématiques dans l'environnement qui entoure les élèves, qui correspond à l'environnement naturel autour de la classe. En plus d'être amusant, cela stimule la curiosité des élèves en maintenant leur attention, ainsi favorisant une compréhension plus fine des concepts mathématiques au cycle 3. A travers cet article, découvrons comment cet approche de la classe dehors peut complémenter l'enseignement ordinaire des mathématiques.
Faire classe dehors, ça veut dire quoi ?
Faire classe dehors en CM1 ou en CM2 implique de déplacer l'enseignement traditionnel de la salle de classe à un cadre extérieur. Cela peut être dans la cour de l'école, un jardin, lors de sorties scolaires durant les temps d'attente, ou tout simplement dans un environnement naturel proche comme un parc ou un bois. Nous n'imaginons pas au premier abord le potentiel de l'environnement naturel qui nous entoure pour enseigner les mathématiques de manière tout à fait concrète. Depuis quelques années, faire classe dehors montre ses bénéfices et des kits de bienséance sont même à disposition.
La classe dehors est-elle réservée aux petites classes ?
Contrairement à ce que l'on peut souvent observer, et vous nous direz : oui, c'est bien logique ! La classe dehors n'est pas réservée aux petites classes. Au cycle 3, elle prend une toute nouvelle dimension qui va permettre aux élèves d'approfondir leurs connaissances en mathématiques, par exemple, tout en développement d'autres compétences étroitement liées comme l'observation, ou la collaboration. Les activités en plein air offrent une diversité d'approches qui s'adaptent complètement aux besoins des élèves de CM1 CM2. Et généralement, cette approche les surprend positivement !
Des idées pour faire des mathématiques à l'extérieur de la classe !
En grandeurs et mesures, de la géométrie avec l'environnement naturel
Utilisez les éléments du paysage extérieur pour réviser les notions de géométrie (ou même les découvrir) ! Une opportunité idéale pour mettre à contribution les arbres, les végétaux, les minéraux… Les structures extérieures peuvent servir de support visuel pour comprendre des concepts comme les figures géométriques, les angles, ou les mesures !
Une idée pour travailler les périmètres dehors :
Par exemple, pour enseigner les périmètres, on peut donner aux élèves une ficelle comme unité de mesure et imaginer calculer des périmètres avec des éléments de l'environnement extérieur.
Une idée pour travailler la symétrie dehors :
L'enseignement de la symétrie peut aussi être l'occasion de proposer une activité créative, avec la réalisation d'une figure au choix à plat, en volume... et une présentation collective avec une rechercher d'axes de symétrie sur chacune des productions des élèves ! N'oubliez pas, c'est une occasion supplémentaire pour immortaliser ce moment, prendre quelques photographies et les glisser sur l'ENT de la classe.
En nombre et calculs, profiter des éléments environnants pour réviser les maths
Profitez d'être à l'extérieur pour organiser, par exemple, une activité de calcul mental : cela peut être un rituel simple comme le jeu du ballon pour réviser les tables de multiplication !
Une idée pour travailler la décomposition des nombres dehors :
Pour aller un peu plus loin en numération, imaginez un nouveau défi : représenter et décomposer les nombres avec des éléments de la nature. A chaque unité son élément ! Par exemple, les centaines seraient représentées par des cailloux, les dizaines par des feuilles tombées de l'arbre…
De la séance de mathématiques aux observations en sciences
C'est l'occasion de faire de la transversalité en appliquant des concepts mathématiques tout en observant les végétaux en sciences ! Explorez toutes ces notions de mesure en observant la croissance des plantes, en mesurant la dimension des feuilles, ou même en exploitant des schémas que vous auriez travaillé dans la classe. Profitez-en ! Tout est à portée de mains…
Finalement, faire la classe dehors, une expérience pleine de bienfaits à renouveler régulièrement !
En intégrant toutes ces activités à la classe dehors, les enseignants peuvent créer un environnement dynamique et engageant, différent de ce que les élèves peuvent vivre d'habitude. En plus de favoriser une compréhension approfondie des mathématiques, c'est aussi éveiller la curiosité des élèves dans un environnement qui les entoure et qui correspond sans aucun doute à leur environnement quotidien. La classe dehors devient alors un terrain fertile pour l'apprentissage et les révisions des mathématiques au cycle 3, offrant une expérience éducative unique !
