Evaluation formative et évaluation sommative : les fondamentaux
Avant de se plonger dans les détails, comprenons rapidement les bases. Qu'est-ce qui distingue concrètement évaluation formative et évaluation sommative ? Clarifions ces deux concepts fondamentaux pour partir d'une base bien solide.
Parlons ici des deux types d'évaluations qui jouent un rôle essentiel dans la compréhension des progrès des élèves : on parle ici d' évaluation formative et évaluation sommative. Il est important de comprendre la différence entre ces deux approches à la fois pour les enseignants qui les mettent en œuvre mais également pour les parents et les enfants. Elles jouent des rôles à la fois distincts et complémentaires ! Vous retrouverez sur le site du ministère plusieurs documentations au sujet des différents types d'évaluations.
Explorons à travers cet article la différence entre évaluation formative et évaluation sommative ! Quels sont leurs objectifs ?
Objectifs et fonctions de l'évaluation formative
L'évaluation formative se distingue par sa nature continue et sa focalisation sur le quotidien des élèves. Elle vise à guider l'enseignant dans l'adaptation constante de ses pratiques d'enseignement. L'objectif est de pouvoir fournir un feedback instantané aux élèves, les aidant, au fur et à mesure de leurs apprentissages, à comprendre leurs forces, leurs faiblesses.
Cette évaluation peut prendre la forme d'évaluations courtes, de discussions, d'exercices qui suivent directement la leçon, ou même des activités de groupe. L'enseignant est, continuellement, dans une démarche d'observation et d'analyse. La différenciation pédagogique est justement le résultat de l'évaluation formative.
Objectifs et fonctions de l'évaluation sommative
L'évaluation sommative offre un aperçu global de la compréhension des élèves à un moment précis. Son objectif principal est de mesurer la maîtrise des compétences à un stade spécifique de l'apprentissage. Généralement, l'enseignant donne par exemple une note.
L'évaluation sommative peut prendre la forme d'une évaluation en fin de séquence d'apprentissage, par exemple une évaluation sur les droites perpendiculaires, offrant une vision global des acquis des élèves sur cette notion en particulier.
Objectifs et fonctions : évaluation formative et évaluation sommative
Pour récapituler : objectifs et fonctions de ce qu'on appelle évaluation formative et évaluation sommative :
L'évaluation formative a plusieurs objectifs essentiels :
- adapter sa pratique pédagogique en "temps réel".
- faciliter un apprentissage différencié en identifiant les besoins individuels des élèves, et ainsi cultiver un environnement d'apprentissage serein, avec des feedbacks constructifs et valorisés.
L'évaluation sommative, remplit quant à elle d'autres fonctions spécifiques :
- fournir une mesure globale de la compréhension de tous les élèves.
- contribuer à des "évaluations" institutionnelles telles que le niveau des élèves dans l'école, et ainsi donner un aperçu général des décisions à prendre concernant la progression des élèves, qu'on pourra, par exemple inclure dans le projet d'école.
En conclusion : l'évaluation formative et l'évaluation sommative, deux pratiques complémentaires
Bien que différentes dans leurs approches, l'évaluation formative et l'évaluation sommative sont bien complémentaires dans les processus d'apprentissage. En étant au clair sur leurs objectifs, leurs fonctions, les enseignants peuvent exploiter ces deux approches de manière synergique pour un apprentissage idéal !
On entend souvent parler d'un troisième type d'évaluation : l'évaluation diagnostique. Découvrez à travers cet autre article le rôle, les objectifs et les fonctions de l'évaluation diagnostique !
